本文摘要：研究找到中学生的心理问题产生的 主要原因是家长的主观性教育和不合理的家庭教育方式。“出也父母，大败也父母”已沦为当前青少年学生家庭教育中的普遍现象。 只不过作好孩子中学阶段家庭教育工作，并不是一件十分艰难的事情，关键看家长是不是用对方式方法： 一、思想引领法中学生早已基本脱下小学生的稚气，但又不像成年人那样思想成熟期，他们精力充沛、求知欲强劲、上进心强劲;同时，由于思想发展并未定型，有相当大的可塑性。

研究找到中学生的心理问题产生的 主要原因是家长的主观性教育和不合理的家庭教育方式。“出也父母，大败也父母”已沦为当前青少年学生家庭教育中的普遍现象。

　　只不过作好孩子中学阶段家庭教育工作，并不是一件十分艰难的事情，关键看家长是不是用对方式方法：　　一、思想引领法中学生早已基本脱下小学生的稚气，但又不像成年人那样思想成熟期，他们精力充沛、求知欲强劲、上进心强劲;同时，由于思想发展并未定型，有相当大的可塑性。因此，家庭在对孩子展开教育时，要紧密联系孩子的思想，从意志品德、遵纪守法等方面展开引领式教育。可以尝试引领孩子提早注目现在社会不利的低收入问题、经济问题等，以公平交流的态度，让孩子自己意识到自学的重要性，从而产生自学的原动力。引领教育不能一味关口在家中讲道理。

要擅于办好“融合”、“渗入”，把家庭引领融合渗透到生活中、孩子身边的热点新闻和事件上，让孩子在大自然的交流状态中去领会家长的教育目的。　　二、目标希望法　　自学中目标希望，就是根据“水涨船高”的道理，协助孩子设计自学目标，来唤起积极性，使孩子大大向更高的科学知识高峰登顶。

大量事实证明，切实可行的自学计划目标可以催人向下。因此，家长要根据孩子的自学基础、承受能力、实际的市场需求，制订切合实际的自学目标。

为孩子制订的目标，建议可以以他尤其注目的某项物质性的奖励为切入点，将孩子的市场需求化整为零成阶段性的小目标。每已完成一个小目标孩子就距离自己想的奖品更进一步，同时在目标继续执行过程中，大大“添油”、希望，使孩子像上楼梯一样，一步低一步。

为使孩子目标装有在胸中，家长可制作成绩―录表格，将孩子每次考试、测验成绩，直观地用曲线体现在座标上，使孩子、家长一目了然。这样可以形象地让孩子看见自己的变革，朝家长期望的方向发展。　　三、形象献身法　　教育实践证明：“喊破嗓子，不如作好样子。

”很多孩子品学兼优、真诚勤俭、文明礼貌，固然是学校、社会教育的结果，但更加最重要的是较好的家庭教育，家长的表率作用，对孩子健康成长具有反感的感召力。因此。家长必需首先做言出必果，特别强调目标导向。　　四、谈天纾缓法　　俗话说“知子莫如父”。

家长要针对孩子在有所不同时机、有所不同原因中暴露出的心理、思想问题，及时展开谈天纾缓。在日常生活中，家长要做“三勤”，即诚理解孩子在自学中的思想体现;诚仔细观察孩子在自学中的精神状态;诚谈天及时纾缓孩子的思想疙瘩。另外，家长在与孩子谈天时，不但要告诉孩子“怎样做到”，而且要让孩子明白为什么“这样做到”，从道理上劝说孩子，在谈天的方式上也应当自由选择适合场合，这样才能起着更佳效果。

　　五、生活调节法　　身强力壮、精神饱满是搞好学习的基础条件。家长要讲究科学方法，调节好孩子生活，让孩子在受限的条件下不吃冷笑话好，建构不利充分发挥智力效益的环境。家长要利用节假日、工作自学间隙，多陪伴孩子，并严肃聆听孩子的感觉。

对待孩子的疑惑或过错，必需做充足的解读和尊重。只有在家长与孩子必要创建了较好的信任，让孩子感受到你对他的关心和认同，才能让孩子身心脱俗，身体健康发展。

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